Modelo educativo de la UnADM

El modelo educativo de la UnADM, es un modelo nuevo en comparación del modelo tradicional, donde se adapta a las nuevas necesidades y avances tecnológicos, permitiendo que los estudiantes seas el motor principal del engranaje de este diseño. Es decir, este modelo está pensado en los estudiantes con el objetivo de que pueda realizar su propia formación académica de una forma flexible y al alcance de los recursos tecnológicos, brindándoles todas las herramientas necesarias como apoyo para la construcción de su conocimiento tanto en su formación educativa como en la tecnológica.

Sin embargo, aunque es el propio estudiante, el que tiene toda la responsabilidad de su aprendizaje, en este camino no se encuentra solo ya que además de las herramientas proporcionadas contara con un constante monitoreo de un asesor donde tendrá la oportunidad de aclarar dudas, ampliar conocimiento y realizar aportaciones, a través de conversaciones constructivas. Aun y cuando este modelo está diseñado para aprender a distancia, de una forma flexible donde el estudiante desarrolle su espacio para concentrarse en sus estudios, se busca que no se sienta solo y aislado, pues se fomenta la interacción constante entre los monitores y los demás estudiantes a través de foros y blogs donde tendrá interacción social, conociendo a los compañeros y colaborando para la construcción del conocimiento grupal.

Regulando la disciplina y sana convivencia con el reglamento escolar y su código de ética de los estudiantes, destacando como sus principales valores la honestidad, el respeto, la responsabilidad y el compromiso; creando de esta forma profesionistas comprometidos a nivel personal y social, atendiendo la amplia demanda de educación de forma inclusiva, científica y tecnológica de alto nivel con reconocimiento nacional; siendo entonces un modelo curricular que prepara a los estudiantes no solo para su conocimiento personal sino para desenvolverse en las necesidades política, sociales y culturales donde se desenvuelve.

Desarrollado de tal manera que el estudiante comience con conocimientos básicos que le permitan una formación disciplinar de conocimientos científicos y tecnológicos propios de cada carrera y una formación especializada con modelos, métodos y técnicas para la resolución de problemas profesionales. Establecidos en cuatro fases la primera de ellas introducción, el estudiante obtendrá conocimiento progresivo de la acción profesional; la segunda de ellas problematización, en esta fase el estudiante generara metodología para construir conocimiento sobre la realidad y problemática profesional; la tercera fase intervención aquí el estudiante unifica la teoría con la práctica para generar propuestas de intervención e innovación; y finalmente la fase profesional donde confronta el conocimiento a través de las prácticas profesionales y el servicio social.